أوكسجين – العدد 151 – 01-10-2015

عروسة الزيت والزعتر أصبحت جاهزة، وكذلك مطرة الماء (والخرجية)، حقيبة مدرسية مزركشة بأحلى أنواع الورود والفراشات، تحمل بين طياتها أجمل أقلام التلوين والدفاتر، وألذ حبات الفواكه وعبوات العصير اللازمة لوجبة الصباح، تحملها يد طفلة حالمة تستقل الحافلة المدرسية، وتمضي لتغني مستقبلها، (ألف باء تاء ثاء هيا نقرأ يا هيفاء)..هكذا كانت بداية عامها الدراسي ويوم (هيفاء) الأول في المدرسة بعدما سكنت بلد آخر غير بلدها سوريا.

(هيفاء) اللاجئة السورية في لبنان فلحكايتها أوجه أخرى مع انطلاق عامها الدراسي مطلع الأسبوع الثاني من أيلول من العام الحالي.

قرطاسية بأسعار مرتفعة:

أمام مكتبة الساحة وقف أبو علاء الأب لخمسة تلاميذ من منطقة القلمون ليكتفي بعد قراءة لائحة الأسعار بقول (لا حول ولا قوة إلا بالله”)، رافضا الحديث حول الموضوع، قبل أن يسردها شخص آخر وهو أحد زبائن المكتبة فيقول “شنطة كتف صغيرة 15000ألف ل.ل، شنطة كتف كبيرة 20000 ألف، قلم ازرق ناشف 1000 ل، قلم أحمر 1000 ل، دفتر عربي 100 ورقة 1500 ل، علبة تلوين خشبي 1000ل، دفتر رسم كرتون 1000 ل، دفتر لغة انكليزية 1000 ل، مبراة 250 ل، ممحاة 250 ل، قلم رصاص 250 ليرة”

أي أن تكلفة التلميذ الواحد فيما لو اشترى شنطة (حقيبة) وأربعة دفاتر لغة عربية ودفتر لغة إنكليزية ودفتر رسم وقلما أحمر وأزرق ورصاص وممحاة ومبراة وعلبة تلوين تقارب 18 دولارا للتلميذ الواحد قد تقل قليلا أو تزيد، حسب نوعية الشنطة ونوعية ورق الدفاتر، والمضاربة بين مكتبة وأخرى، والمرحلة الدراسية للتلميذ، وعدد الدفاتر المطلوبة للمواد الدراسية، (الدولار=1500 ليرة لبنانية).
ومعروف أن العائلة السورية عائلة ولود، تحتوي في أغلب الحالات على أكثر من تلميذ في المدرسة وفي كافة المراحل، ناهيك عن أجرة السرفيس الذي يتكفل بنقل التلاميذ من مخيماتهم للمدارس والتي تبلغ 10 آلاف لبناني عن كل تلميذ شهريا.

مدارس داخل الخيام:

أما عن نوعية المدارس السورية في المخيمات، فأكثرها رواجاً وانتشاراً هي مدارس الخيام، والتي شبّهها اللاجئ سعود العرسان من ريف دمشق بمدرسة شيخ الكتاب.
والذي قال (إن المدرسة المذكورة تتكون من خيمة أو أكثر داخل المخيم، والتركيز فيها على إعطاء الأطفال الدروس الدينية من تحفيظ القرآن الكريم وأحكام التجويد إلى العبادات).
وأوضح أن تلك المدارس لا تتبع الحكومة المؤقتة ولا للائتلاف ولا لأي جهة رسمية أو حكومية، إنما في الأغلب تتبع لإمام مسجد أو جمعية خيرية أو داعم خليجي، وغالباً ما يدرس فيها شيخ يتم اعتماده من إدارة المخيم، أو امرأة لتدريس الفتيات.

المعلمة (سمية ابراهيم حداد) من ريف حمص أكدت أن من يقوم بالتدريس في هذه الخيام أو (الكتاتيب) ليسوا من أصحاب الشهادات والكفاءات غالباً.
وأضافت: (إنهم يقومون بتلقين العلوم الدينية للتلاميذ كيفما اتفق، والأهالي -مع ذلك-يقبلون عليها لتسجيل أولادهم بدافع وجودها داخل المخيم مما يوفر عليهم أجور النقل من جهة، ولصبغتها الدينية الصرفة من جهة أخرى.).

أما (آمنة صوان) وهي ربة منزل من قرية البويضة الشرقية في ريف القصير، فأوضحت أن هذه الخيام لا تحتوي على شروط التهوية الصحية ولا على الوسائل التعليمية المناسبة، ولا حتى مقاعد أو كراسي أو دورات مياه وصنابير خاصة بها ليستخدمها الأطفال.

* تدريس تطوعي
(علي الرفاعي) مدرس من مدينة يبرود وهو لاجئ في بلدة عرسال اللبنانية قال إن هناك مجموعة مدارس في المدينة المحاذية للحدود السورية، لكافة المراحل من الأول وحتى الثالث الثانوي (البكلوريا) ، وبكوادر تدريسية وإدارية سورية.
ومن أهم هذه المدارس، حسب قوله: (مدرسة قرية حياة، مدرسة شام، مدرسة الأزهر، مدرسة أبناء الشهداء، مدرسة بناة المستقبل، مدرسة الأمل، مدرسة الشرعية).

وقال مدير مدرسة (قرية حياة) نصوح حمود بأن عدد طلاب فيها يبلغ 1100 من التلاميذ والطلاب من كافة المراحل، ضمن بناء مدرسي يحتوي على 8 غرف صفية والإدارة.

وأكد أن طاقم المدرسة منذ تأسيسها العام الماضي لم يتلقَّ رواتب أو أي مساعدة مالية من قبل الائتلاف رغم أنها تابعة له، مشيرا إلى أن كل الكادر التدريسي والإداري يعمل تطوعآ من السنة الماضية، ولم يتقاضَ أي راتب من أي جهة كانت.

إلا أن ذلك لم يمنع طاقم المدرسة من متابعة العمل تطوعاً، رغم صعوبات لا تقل أهمية عن غياب رواتب الحد الأدنى، مثل مشكلة تأمين المقاعد والقرطاسية والسبورات وضيق المكان الذي يجبره على تقسيم الدوام على ثلاث مراحل، فضلا عن الازدحام الهائل داخل الغرفة الصفية بسبب عجز مدرسته عن تأمين الأجرة لدفعها مقابل تأمين بناء جديد يستوعب قسما من الطلاب.

ولفت حمود إلى أن أغلب المدارس السورية هي عبارة عن أبنية لأشخاص لبنانيين يتقاضى أصحابها أجورا سنوية، أو يتم بناؤها عن طريق التبرعات، وهذا مالم يتوفر لمدرسته حتى الآن.

التسول النبيل:

(قبل أن يتعلم الإنسان عليه أن يملأ معدته)، جملة قالها مدرس، رفض ذكر اسمه.
وأضاف وهو معلم ابتدائية أن معظم المدارس السورية تلجأ لطريقة (التسول النبيل) لتأمين استمرار دوران العجلة التربوية وإبعاد شبح الجهل الذي عمل النظام ويعمل على ترسيخه بين أجيالنا.

وأردف أن ذلك يتم بمناشدة الجمعيات والتواصل مع أصحاب الأيادي البيضاء من مغتربين وتجار ومقتدرين سوريين من خارج لبنان للمساهمة في تدبير شؤون المدرسة وضروراتها المستعجلة، مؤكدا أن عملية (التسول النبيل) تلك، نادراً ما تنجح.

تسوّل، يقف وراءه، حسب أحد المدرسين، إهمال مؤسسات المعارضة للمدارس.
ويقول المدرس المتقاعد (محمود ريحاوي) من مدينة النبك إن السوريين الهاربين من فساد النظام يجدون أنفسهم، تحت فساد وإفساد إخوتهم السوريين.
واتهم الريحاوي الحكومة المؤقتة والائتلاف الذي يمثل الثورة بأنهما يعمدان إلى الكيل بمكيالين، أحلاهما مر في تعامله مع قطاعات الثورة الفاعلة وأهمها التعليم.

المؤقتة تدافع عن نفسها:

مدير مكتب التربية التابع للحكومة المؤقتة في لبنان محمد مندو قال في حديث مع “زمان الوصل” إن المكتب أمّن الكتاب المدرسي وفق المنهاج السوري المنقح لكافة المدارس السورية، لافتا إلى أن المكتب يقوم أيضا بالامتحانات العامة لشهادتي التعليم الأساسي والثانوية العامة بفرعيها العلمي والأدبي واستصدار الشهادات لهم أصولا، ومتابعة أسماء المتسربين وغيرها من الأمور التنظيمية.

وعن موضوع الرواتب، وخاصة لمن لم يتقاضوا أي راتب خلال عامين، أكد مندو أن رواتب شهرية على مدى العام لا يوجد.

وذكر أنه تم تأمين منحة واحدة خلال العام الدراسي 2013/2014 وقيمتها 200 دولار تصرف لكل المدرسين، مشيرا إلى أنه تم تسليمها لكافة مدراء المدارس بحضور لجنة وزارية، الأمر الذي نفاه أحد المدرسين مؤكدا أنه لم يقبض أي منحة.

أما هذا العام 2014/1015 فلم يصل لمدارس “عرسال” أي قرش، حسب مندو، ما عدا مدرستي أزهر عرسال والثانوية الشرعية التي قمنا بإيصال دعم جزئي لهما كأجور تدريس وتعويضات امتحانية.

وأضاف مندو استطعنا تأمين دعم جزئي بالتنسيق مع إحدى الجهات المانحة في لبنان لـ6 مدارس في لبنان.

المانحون يحددون معايير التعيين:

ونفى مندو علاقة مكتب التربية بعملية انتقاء المدارس وترشيحها للداعمين مثل مدرسة أبناء الشهداء، مشيراً إلى أن دور المكتب يقتصر على دراسات عن كل مدرسة، في حين يقع اختيارها على عاتق الجهة المانحة.

وقال:(نحن نقدم جميع الدراسات المقدمة إلينا من اللجان التربوية إلى الجهة المانحة دون استبعاد أحد وتعتبر المدارس في المناطق الحدودية كوادي خالد و أكروم وعرسال من أهم أولوياتنا).

وحول آلية تعيين المدرسين وخاصة حملة الشهادات الثانوية، في ظل وجود مدرسين ومعلمين جامعيين لم يحصلوا على فرصة تدريس، أبان مندو أن هناك مدارس ليست تحت إشراف مكتب التربية، مؤكدا أن لا سلطة لنا عليها، ومع ذلك لا نسمح لأي تجاوزات امتحانية أن تحدث في تلك المدارس.

التعليقات

//